Verifieer uw onderwijsstatus om het kortingsabonnement voort te zetten.
Onderwijsstatus valideren
Adobe biedt een onderwijskorting op het Creative Cloud-lidmaatschap. Deze korting is uitsluitend beschikbaar voor geregistreerde studenten en docenten aan geaccrediteerde scholen.
Studenten
Afgestudeerde studenten ontvangen een melding per e-mail over hun aanstaande upgrade naar het niet-educatieve Creative Cloud-lidmaatschap. Als gebruikers nog studeren, kunnen ze hun onderwijsstatus opnieuw verifiëren en het kortingsabonnement blijven gebruiken.
Docenten
Docenten ontvangen een melding per e-mail om hun status als docent opnieuw te verifiëren bij hun tweede verlenging en zullen vervolgens elke drie jaar worden gevraagd om opnieuw te verifiëren. Als gebruikers geen docent meer zijn, upgraden ze naar het niet-educatieve Creative Cloud-lidmaatschap.
E-mailmeldingen voor studenten en docenten
De e-mailmelding wordt gestuurd naar het e-mailadres dat is gebruikt bij het aanmelden voor het educatieve abonnement. Deze wordt dertig dagen vóór de contractverlenging van de gebruiker gestuurd en bevat informatie over:
- Upgrade van Creative Cloud-onderwijsabonnementsprijs naar -standaardabonnementsprijs
- Upgradedatum
- Verificatielink onderwijsstatus
- Link naar Accountbeheer voor abonnementbeheer
Als u uw onderwijsstatus verifieert nadat u bent geüpgraded naar een niet-educatief abonnement, neem dan contact op met de Klantenservice van Adobe.
Verificatie
Adobe werkt samen met SheerID om de onderwijsstatus te verifiëren. Er wordt een melding per e-mail gestuurd met een link om het verificatieproces met SheerID te voltooien. Bewijs dat men in aanmerking komt, kan zijn:
Studenten
- School-id
- Rapport
- Schoolafschrift
- Factuur of aangifte van lesgeld
Docenten
- Officiële brief
- Lerarenkaart
- Loonstrook, maximaal 90 dagen oud
Als u uw meldingsmail niet kunt vinden, kunt u zich aanmelden bij uw Adobe-account dat is gekoppeld aan uw educatieve abonnement en uw status verifiëren of contact opnemen met de Klantenservice van Adobe.
