Criar conteúdo de e-learning acessível no Adobe Captivate

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Visão geral

Criar conteúdo acessível e fácil de usar garante que os alunos de diversas habilidades possam consumi-lo e atender aos seus requisitos de aprendizado. O novo Adobe Captivate contribui para a criação de cursos acessíveis de e-learning. Saiba mais sobre desenvolvimento de e-learning inclusivo usando o novo Adobe Captivate.

Você pode tornar o slide acessível e adicionar acessibilidade a imagens, SVG, componentes interativos, widgets e quizzes nos slides.

Relatório de Conformidade de Acessibilidade (ACR)

• Adobe Captivate

Suporte de acessibilidade no Adobe Captivate

Suporte a tecnologias assistivas

Os usuários com necessidades de acessibilidade geralmente dependem de soluções de hardware e software, comumente chamadas de tecnologias assistivas, para interagir com conteúdo digital. O Adobe Captivate foi desenvolvido para oferecer suporte a uma ampla variedade de tecnologias de assistência, a fim de garantir que os autores de conteúdo possam criar experiências de e-learning inclusivas. O Captivate funciona com:

• Leitores de tela: oferece suporte para NVDA, JAWS e VoiceOver. Saiba mais sobre como tornar um slide acessível e adicionar o idioma do agente de fala para leitores de tela.
• Adicionar legendas codificadas: você pode adicionar legendas codificadas manualmente ao áudio do slide ou importar um arquivo SRT ou VTT. Saiba mais sobre como adicionar legendas ocultas no Adobe Captivate.
• Navegação pelo teclado: Use os atalhos de teclado para navegar pelo curso usando a ordem de leitura no sumário.
• Suporte a zoom para saída publicada: os alunos podem usar ampliadores de tela para ampliar até 200%, aprimorando a legibilidade e o foco do texto.
• Suporte a cores: os autores podem selecionar cores com base em diretrizes de contraste compatíveis com WCAG para garantir contraste visual e acessibilidade suficientes para usuários daltônicos ou com baixa visão. Consulte as diretrizes de contraste de cores WCAG para obter mais informações.

Recursos de acessibilidade por tipo de deficiência

Deficiências visuais

Usuários com deficiência visual podem:

• Use leitores de tela (como JAWS, NVDA ou VoiceOver) para acessar e ler elementos da interface, incluindo conteúdo do slide, rótulos de botões, texto alternativo para imagens e perguntas do quiz. (Requer que os autores forneçam texto alternativo significativo e rótulos acessíveis. Saiba mais sobre como definir a ordem de leitura para objetos em um slide.)
• Navegar pelo curso usando uma ordem de leitura definida, que ajuda os leitores de tela a apresentar o conteúdo de forma lógica. (Os autores devem definir a ordem de leitura dos componentes em um slide.)
• Amplie o conteúdo do curso usando ampliadores de tela ou recursos de zoom do navegador. 
• Visualize conteúdo com visibilidade aprimorada ativando as configurações de alto contraste baseadas no SO/navegador. (Os autores devem evitar combinações de cores de baixo contraste e seguir as diretrizes de contraste de cores WCAG.)

Deficiências auditivas

Usuários com deficiência auditiva podem:

• Exiba legendas ocultas no conteúdo de áudio e vídeo (por exemplo, arquivos MP3 e MP4). (Os autores devem adicionar ou importar legendas durante a criação.)
• Aprenda com alternativas visuais, como animações em estados de caracteres, componentes de texto na tela ou vídeos de linguagem de sinais incorporados. (Os autores devem adicionar esses auxílios visuais manualmente durante a criação do curso.)

Deficiências de mobilidade

Usuários com deficiência motora podem:

• Navegue pelo curso usando os controles somente do teclado, incluindo a linha do tempo, os menus e os elementos interativos. (Os autores devem garantir que todos os elementos interativos sejam acessíveis pelo teclado.)
• Interaja com recursos como barra de reprodução e sumário, widgets acessíveis e botões na tela. (Os autores devem habilitar a opção Ignorar navegação e escolher tipos de widget acessíveis onde necessário.)
• Avance pelo conteúdo do curso usando a tecla Tab para ir para a próxima ação e use Shift + TAB para mover para a ação anterior. (Requer que autores estruturem os componentes do slide na ordem de leitura correta.)

Atalhos de teclado para navegação

Os alunos podem usar atalhos de teclado padrão, como as teclas Tab, Shift+Tab, Enter e setas, para navegar, interagir com o conteúdo e controlar a reprodução durante a realização do curso.

Tags de cabeçalho para acessibilidade

Para aprimorar a estrutura semântica e a acessibilidade do conteúdo dos slides no Adobe Captivate, foram implementadas as seguintes práticas:

• Títulos: todos os títulos do slide são marcados usando a marca de título <h1> para indicar sua prioridade principal e hierarquia de nível superior no slide.

• Legendas: subtítulos ou legendas são atribuídos à tag de cabeçalho <h2> , ajudando a criar uma estrutura clara e melhorar a navegação para usuários e tecnologias assistivas.

• Conteúdo do corpo: o conteúdo do corpo do slide principal não usa marcas de cabeçalho. Isso ajuda a manter o foco nos títulos e legendas, garantindo clareza e consistência na hierarquia do conteúdo.

• Blocos de conteúdo de imagem: as legendas nos blocos de conteúdo de imagem são tratadas como corpo de texto padrão para manter formatação e legibilidade uniformes.Além disso, as legendas associadas às imagens são identificadas com a tag <h1>.

• Vários blocos de conteúdo: quando um slide inclui vários títulos e legendas ou usa vários blocos de conteúdo, cada bloco recebe suas próprias marcas <h1> e <h2>. Isso garante que cada seção mantenha uma hierarquia semântica adequada, melhorando a navegação e a estrutura.

Dicas de criação para acessibilidade

• Use texto alternativo descritivo para todas as imagens e objetos interativos para dar suporte a usuários leitores de tela.
• Estruture o conteúdo com títulos claros e uma ordem de leitura lógica para melhorar a navegação, especialmente para tecnologias de assistência.
• Escolha esquemas de cores de alto contraste que estejam em conformidade com as diretrizes de contraste WCAG para ajudar os usuários com deficiência visual.
• Forneça legendas codificadas para todo o conteúdo de áudio e vídeo, para apoiar os alunos com deficiência auditiva.
• Evite a reprodução automática de mídia, a menos que os usuários tenham controles para pausar ou interromper a reprodução.
• Teste seu curso com leitores de tela e verificadores de acessibilidade para identificar e corrigir possíveis problemas antes de publicá-los.
• Garanta que todos os elementos interativos estejam acessíveis ao teclado, incluindo botões, questionários e controles de navegação.

Mais itens similares

• Tornar um slide acessível
• Tornar objetos do slide acessíveis
• Tornar um componente interativo acessível
• Tornar um widget acessível
• Tornar um de quiz acessível
• Sumário e acessibilidade da Barra de Reprodução