Guide d'utilisation Annuler

Création de contenus de formation en ligne accessibles dans Adobe Captivate

  1. Guide de l’utilisateur de Captivate
  2. Nouveautés d’Adobe Captivate
  3. Configuration requise d’Adobe Captivate
  4. Télécharger Adobe Captivate
  5. Foire aux questions
  6. Mises à jour d’Adobe Captivate
    1. Notes de mise à jour d’Adobe Captivate (mise à jour 12.6)
    2. Notes de mise à jour d’Adobe Captivate (mise à jour 12.5)
    3. Notes de mise à jour d’Adobe Captivate (mise à jour 12.4)
    4. Notes de mise à jour d’Adobe Captivate (mise à jour 12.3)
    5. Notes de mise à jour d’Adobe Captivate (mise à jour 12.2)
    6. Notes de mise à jour d’Adobe Captivate (mise à jour 12.1)
  7. Configuration de l’accès aux URL pour les fonctionnalités d’Adobe Captivate
  8. Création et déploiement de packs de Captivate dans Admin Console
  9. Ajout d’une diapositive
    1. Navigateur de diapositives dans Adobe Captivate
    2. Ajout d’une diapositive de conversation
    3. Ajout de personnages à votre projet Adobe Captivate
    4. Modification de l’image d’arrière-plan d’une diapositive
    5. Ajout d’une marge intérieure dans les blocs de contenu et composants
    6. Création d’un projet à défilement long
  10. Options de conception dans Adobe Captivate
    1. Présentation des options de conception
    2. Éléments d’une option de conception
    3. Création d’options de conception personnalisées
    4. Modification d’une option de conception personnalisée
    5. Exportation d’une option de conception personnalisée
    6. Importation d’une option de conception personnalisée
  11. Ajouter des blocs de texte
    1. Ajout de texte dans un projet
    2. Ajout de polices Adobe à un projet
  12. Ajouter des blocs de média
    1. Ajout d’images dans un projet
    2. Ajout de vidéos dans un projet
    3. Ajout de citations
    4. Ajout de fichiers SVG dans un projet
    5. Ajout d’objets Web à un projet
  13. Composants interactifs
    1. Ajout d’un bouton
    2. Ajouter un champ de saisie
    3. Ajouter un groupe de boutons radio
    4. Ajout d’une liste déroulante
    5. Ajout d’une case à cocher
  14. Ajout de blocs d’identité visuelle
    1. Ajout d’un en-tête à un projet
    2. Ajout d’un pied de page à un projet
  15. Widgets
    1. Ajout d’une carte
    2. Ajout d’onglets
    3. Ajout d’un certificat
    4. Ajout d’une liste
    5. Ajout d’une zone réactive
    6. Ajout d’un élément de glisser-déposer
    7. Ajout d’un montage chronologique
    8. Ajout d’un élément Cliquer pour afficher
    9. Ajout d’un accordéon
  16. Création de questionnaires
    1. Ajout d’une question à choix multiples
    2. Ajout d’une question de type vrai ou faux
    3. Ajout d’une question d’association de la colonne
    4. Ajout d’une question à réponse courte
    5. Ajout d’une question de séquence
    6. Ajout de groupes de questions et de diapositives de questions aléatoires
    7. Importation de questions au format CSV
  17. Ajout de l’audio à un projet
    1. Ajout d’audio
    2. Ajout de sous-titres
  18. Interactions
    1. Ajout d’interactions dans un projet
    2. Création d’une vidéo interactive avec incrustation
    3. Création d’une interaction au niveau de la diapositive
    4. Création d’une interaction au niveau de l’objet
  19. Animations
    1. Ajout d’animations dans un projet
  20. Accessibilité
    1. Création de contenus de formation en ligne accessibles dans Adobe Captivate
    2. Rendre une diapositive accessible
    3. Accessibilité des objets de la diapositive
    4. Rendre un composant interactif accessible
    5. Rendre un widget accessible
    6. Rendre un questionnaire accessible
    7. Accessibilité de la table des matières et de la barre de lecture
  21. Personnalisation du montage chronologique
    1. Montage chronologique dans Adobe Captivate
  22. Personnalisation de la table des matières et de la barre de lecture
    1. Table des matières dans Adobe Captivate
  23. Modification des propriétés d’un projet
    1. Variables dans Adobe Captivate
    2. Préférences
    3. Dimensions du projet
    4. Thèmes
  24. Création d’un projet de simulation
    1. Simulation
  25. Prévisualisation d’un projet
    1. Aperçu
  26. Partage d’un projet pour révision
    1. Partage à des fins de révision
    2. FAQ et guide de dépannage pour le partage de projets à des fins de révision   
  27. Publication d’un projet
    1. Publication de votre projet

Découvrez comment créer des projets de formation en ligne inclusifs et accessibles avec Adobe Captivate.

Sujets de cette page :

Présentation

En créant des contenus accessibles et conviviaux, vous vous assurez que les élèves ayant des capacités diverses soient en mesure de les utiliser et de satisfaire à leurs besoins en termes d’apprentissage. Le nouvel Adobe Captivate permet de créer des cours de formation en ligne accessibles. En savoir plus sur développement inclusif de formations en ligne à l’aide du nouvel Adobe Captivate.

Vous pouvez rendre la diapositive accessible et ajouter l’accessibilité aux images, aux fichiers SVG, aux composants interactifs, aux widgets et aux questionnaires sur les diapositives.

Rapport de conformité d’accessibilité

Image illustrant la fonctionnalité d’accessibilité dans Adobe Captivate
Ajoutez un texte de remplacement pour l’accessibilité pour chaque composant de la diapositive

Prise en charge de l’accessibilité dans Adobe Captivate

Prise en charge des technologies d’assistance

Les utilisateurs ayant des besoins en matière d’accessibilité font souvent appel à des solutions matérielles et logicielles, communément appelées technologies d’assistance, pour interagir avec le contenu numérique. Adobe Captivate est conçu pour prendre en charge un large éventail de technologies d’assistance afin que les auteurs de contenu puissent créer des expériences d’apprentissage en ligne inclusives. Captivate fonctionne avec :

  • Lecteurs d’écran : prend en charge NVDA, JAWS et VoiceOver. En savoir plus sur l’accessibilité d’une diapositive et l’ajout de la langue de l’agent vocal pour les lecteurs d’écran.
  • Ajouter des sous-titres : vous pouvez ajouter manuellement des sous-titres à l’audio d’une diapositive ou importer un fichier SRT ou VTT. Découvrez comment ajouter des sous-titres dans Adobe Captivate.
  • Navigation au clavier : utilisez les raccourcis clavier pour parcourir le cours en suivant l’ordre de lecture dans la table des matières.
  • Prise en charge du zoom pour la sortie publiée : les élèves peuvent utiliser des agrandisseurs d’écran pour effectuer un zoom avant jusqu’à 200 %, améliorant la lisibilité et la mise au point du texte.
  • Prise en charge des couleurs : les auteurs peuvent sélectionner des couleurs en fonction des directives de contraste conformes aux normes WCAG pour garantir un contraste visuel suffisant et une accessibilité pour les utilisateurs daltoniens ou malvoyants. Reportez-vous aux directives de contraste de couleur WCAG pour plus d’informations.

 

Fonctionnalités d’accessibilité par type de déficience

Troubles de la vision

Les utilisateurs atteints d’une déficience visuelle peuvent effectuer les actions suivantes :

  • Utilisez des lecteurs d’écran (tels que JAWS, NVDA ou VoiceOver) pour accéder aux éléments de l’interface et les lire, notamment le contenu de la diapositive, les étiquettes de bouton, le texte de remplacement des images et les questions de quiz. (Oblige les auteurs à fournir un texte optionnel significatif et des libellés accessibles. En savoir plus sur la définition de l’ordre de lecture des objets sur une diapositive.)
  • Parcourez le cours selon un ordre de lecture défini, qui aide les lecteurs d’écran à présenter le contenu de manière logique. (Les auteurs doivent définir l’ordre de lecture des composants sur une diapositive.)
  • Effectuez un zoom avant sur le contenu du cours à l’aide des agrandisseurs d’écran ou des fonctions de zoom du navigateur. 
  • Affichez le contenu avec une visibilité améliorée en activant les paramètres de contraste élevé basés sur le système d’exploitation/le navigateur. (Les auteurs doivent éviter les combinaisons de couleurs à faible contraste et suivre les directives WCAG en matière de contraste des couleurs.)

Déficiences auditives

Les utilisateurs malentendants peuvent effectuer les actions suivantes :

  • Affichez les sous-titres sur le contenu audio et vidéo (par exemple, fichiers MP3 et MP4). (Les auteurs doivent ajouter ou importer des sous-titres pendant la création.)
  • Apprenez grâce à des alternatives visuelles, telles que des animations sur les états des personnages, des composants de texte à l’écran ou des vidéos en langue des signes intégrées. (Les auteurs doivent ajouter ces aides visuelles manuellement lors de la création du cours.)

Handicap moteur

Les utilisateurs atteints d’un handicap moteur peuvent effectuer les actions suivantes :

  • Naviguez dans le cours à l’aide des commandes du clavier uniquement, y compris le montage, les menus et les éléments interactifs. (Les auteurs doivent s’assurer que tous les éléments interactifs sont accessibles par le clavier.)
  • Interagissez avec des fonctionnalités telles que la barre de lecture et la table des matières, les widgets accessibles et les boutons à l’écran. (Les auteurs doivent activer ignorer la navigation et choisir les types de widgets accessibles si nécessaire.)
  • Parcourez le contenu du cours à l’aide de la touche Tabulation pour passer à l’action suivante et utilisez Maj + TABULATION pour passer à l’action précédente. (Les auteurs doivent structurer les composants de diapositive dans l’ordre de lecture correct.)

Raccourcis clavier pour la navigation

Les élèves peuvent utiliser des raccourcis clavier standard tels que Tabulation, Maj + Tabulation, Entrée et les touches fléchées pour naviguer dans le contenu, interagir avec celui-ci et contrôler la lecture pendant l’utilisation du cours.

Lecture ou sélection

Touche Entrée/Espace

Déplace la mise au point vers l’avant

Touche tabulation

Déplace la mise au point vers l’arrière

Maj+Tab

Défilement vertical  Flèches haut et bas
Fermer une boîte de dialogue modale Échap

Balises d’en-tête pour l’accessibilité

Pour améliorer la structure sémantique et l’accessibilité du contenu des diapositives dans Adobe Captivate, les procédures suivantes ont été mises en œuvre :

  • Titres : tous les titres de diapositive sont marqués à l’aide de la balise d’en-tête <h1> pour indiquer leur importance principale et leur hiérarchie de niveau supérieur sur la diapositive.

  • Sous-titres : la balise de titre <h2> est attribuée aux intertitres et aux sous-titres, ce qui permet de créer une structure claire et d’améliorer la navigation pour les utilisateurs et les technologies d’assistance.

  • Contenu du corps : le contenu du corps de la diapositive principale n’utilise pas de balises d’en-tête. Cela permet de rester concentré sur les titres et les sous-titres, garantissant ainsi la clarté et la cohérence de la hiérarchie du contenu.

  • Blocs de contenu d’image : les sous-titres au sein de blocs d’image sont considérés comme du corps de texte classique afin d’assurer une mise en forme et une lisibilité cohérentes.Les légendes associées aux images sont étiquetées <h1>.

  • Plusieurs blocs de contenu : lorsqu’une diapositive comprend plusieurs titres et sous-titres ou utilise plusieurs blocs de contenu, chaque bloc se voit attribuer ses propres balises <h1> et <h2>. Cela garantit que chaque section conserve une hiérarchie sémantique appropriée, améliorant la navigation et la structure.

 

Conseils aux auteurs pour l’accessibilité

Pour vous assurer que votre contenu de formation en ligne est accessible à tous les élèves, suivez ces directives :
  • Utilisez un texte de remplacement descriptif pour toutes les images et tous les objets interactifs afin de prendre en charge les utilisateurs de lecteurs d’écran.
  • Structurez le contenu avec des titres clairs et un ordre de lecture logique pour améliorer la navigation, en particulier pour les technologies d’assistance.
  • Choisissez des modèles de couleurs à contraste élevé conformes aux directives WCAG en matière de contraste pour aider les utilisateurs atteints d’une déficience visuelle.
  • Fournissez des sous-titres pour tout le contenu audio et vidéo afin d’aider les élèves atteints d’un handicap auditif.
  • Évitez la lecture automatique des médias, sauf si les utilisateurs disposent de commandes permettant de suspendre ou d’arrêter la lecture.
  • Testez votre cours avec des lecteurs d’écran et des vérificateurs d’accessibilité pour identifier et résoudre les problèmes potentiels avant la publication.
  • Assurez-vous que tous les éléments interactifs sont accessibles via le clavier, y compris les boutons, les questionnaires et les commandes de navigation.

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